«Профильная смена» - как форма выявления творческих способностей студентов - Воспитание - Каталог статей

Вольф Е.В., заместитель директора по организационно-воспитательнойработе

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Прокопьевский элекромашиностроительный техникум»

(ГОУ СПО ПЭМСТ) e-mal:PEMST 2002@RAMBLER.RU

Изменения во многих сферах российской социально-экономической жизни не могут не отражаться на состоянии образования. Быстроменяющаяся действительность требует не только определенного уровня знаний, но и умений выживать, используя свой творческий потенциал.

«Профильная смена», проведенная в 2006 году, была направлена на решение такой проблемы как развитие творческих способностей и обучение общению.

Цель нашей работы :

Выявление путей и средств организации «Профильной смены» как формы воспитательной работы в ГОУ СПО ПЭМСТ.

Задачи:

1. Обеспечить самореализацию творческих способностей обучающихся во время «Профильной смены».

2.Создать условия для формирования здоровьясбересберегающего пространства в техникуме.

Были определены проблемные направления реализации «Профильной смены» в ГОУ СПО ПЭМСТ: творчество и общение, отдых и оздоровление.

Профильная смена, имеющая свои проблемные направления, дает реальную возможность отследить готовность к профессиональному обучению студентов I-II курсов, отследить реализацию профессионального обучения студентов III курса и готовность к профессиональной деятельности студентов IV курса.

В Прокопьевском электромашиностроительном техникуме разработана своя модель профильной подготовки. Она позволяет создать условия, в которых студенты сами выбирают профиль, в соответствии со своими возможностями и подготовленностью к процессу обучению.

Профилизация в воспитательной работе реализуется на основе личностных качеств будущих специалистов, их творческих способностей.

«Профильная смена» – форма воспитательной работы, при которой учитываются интересы, склонности и способности студентов, создаются условия для максимального развития в соответствии с их познавательными и профессиональными намерениями. Независимо от конкретной направленности «профильная смена» предоставляет возможность студентам ответить на ряд важных для них вопросов: с какой целью я учусь? Какие положительные стороны обучения именно в этом учебном учреждении?

«Профильная смена» является одним из направлений специализированной подготовки формального и неформального студенческого актива.

Подготовка профильной смены, которая проводится в зимние каникулы, начинается с начала учебного года. В рамки подготовительного этапа «профильной смены» входит диагностика актуальных проблем, формирование «профиля» смены, Положения, программы, планов.

Основным документом работы «профильной смены» является положение о студенческой профильной смене Прокопьевского электромашиностроительного техникума, разработанного в соответствии с федеральным законом от 28июня 1995 года №98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и общественных объединений». Дополнительным документом является региональная целевая программа «Молодежь Кузбасса 2006-2008», которая направлена на создание и развитие социально-экономических условий, духовно-нравственного воспитания молодежи.

Учредителями смены выступила администрация техникума. Возглавил её заместитель директора по воспитательной работе. В состав оргкомитета вошли:

- администратор смены;

- заместитель директора техникума по БЖ;

- педагог-психолог;

- организатор досуга;

- медицинский работник;

- инструкторы отрядов из числа членов студенческого актива.

Участниками профильной смены стали:

- представители студенческого совета техникума;

- члены студенческих объединений техникума;

- студенческие творческие коллективы;

- студенты, делегированные от групп.

Участвовать в работе «профильной смены» можно в качестве поощрения или награды за активную общественную работу. Делегаты от групп выдвигались на основании решения группы и ходатайства классного руководителя.

Формами работы были выбраны социально-ролевые отношения, практиковалась работа в малых творческих группах, в каждой из которой был свой интеллектуальный лидер. Через коллективные творческие задания активизировалось мышление, интеллект, рождались новые идеи, реализовался творческий потенциал..

Направления работы «профильной смены» были реализованы через:

- организацию КТД

- проведение тематических дней

- спортивные мероприятия;

- ведение летописи.

Схема управления «профильной смены»

Орг. комитет Инструктора

Зам.директора по ОВР Дежурный отряд

Педагог-психолог Бодрячковый отряд

Организатор досуга Летописный отряд

Администратор

Работая, на «профильной смене», проведенной в 2006 году мы получили следующие результаты:

1.Умение выделять проблему и решать ее.

Мы выделили проблему - развитие творческих способностей и обучение общению и постарались решить её вместе с ребятами..

2. Зачислили новых участников в студенческие объединения

Пополнились новыми участниками пресс-центр и команда КВН техникума, коллектив брейк-данса.

3. Выявили новое направление деятельности педагогического коллектива.

Профильная смена выявила и проблемы в организации образовательного процесса в техникуме, стал вопрос о негативной стороне взаимоотношений преподавателей и студентов: ребята откровенно говорили о том, что зачастую именно в этом причина пропусков занятий и низкой успеваемости. А это приводит к исчезновению желания и возможности проявить себя.

Современный выпускник СПО должен уметь выстраивать свое альтернативное поведение, оценивать свои намерения, отвечать за его последствия. Профильная смена позволяет сформировать у обучающихся умения самопрезентации, умение анализировать проблемные ситуации, предвидеть их последствия, умения интегрировать и синтезировать информацию, обсуждать и принимать решения. Она дает возможность развить лидерские качества, а так же навыки здорового образа жизни.

Мероприятия подобного плана проводят многие учебные учреждения. Наши смены проводятся целенаправленно, и если не будет понимания, для чего проводится мероприятие, оно рискует превратиться в развлечение. Таким образом, тщательная подготовка и методическое обеспечение «профильных смен» позволяет нам получать положительные результаты. Одновременно мы получаем интересную информацию, которую используем в процессе принятия психолого-педагогических решений.

		Воскресенье, 24.11.2024
	Сетевая методическая копилка